船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，两腮长着浓密的胡须的人是苏轼（苏东坡），佛印（一个和尚）在右边，鲁直(黄庭坚)在左边。
苏东坡、鲁直一起看一幅横幅的书画手卷。
苏东坡用右手拿着卷的右端，左手抚着鲁直的背。
鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。
苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转(身子），他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。
佛印平卧右膝，弯曲右臂支撑在船上，并且竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上――念珠可以清清楚楚地数出来。
"个人理解，苏东坡为听者，鲁直为言者，二人讨论书画不亦乐乎。
至于和尚，与弥勒佛相似，平静，祥和。
本人20多岁了，都忘光
《核舟记》是明代文学家魏学洢创作的一篇散文，描述了核舟上雕刻的精美图案和细致工艺。核舟的主题是“山水人物”，表现了雕刻家精湛的技艺和对自然、人生的深刻理解。
在核舟上，作者通过细腻的描绘展示了山水之美、人物之神。文章通过对核舟雕刻过程的叙述，表现了雕刻家耐心、细致的品质，以及对艺术的热爱。同时，核舟也寓意着作者对美好生活的向往，以及对和谐自然与人文的赞美。
批注：
1. 核舟上的图案富有层次感，展现了大自然的神奇魅力。
2. 核舟人物形象生动，富有神韵，体现了雕刻家的匠心独运。
3. 文章结构紧凑，描绘细腻，展现了作者对核舟艺术的热爱和尊重。
4. 核舟作品寓意着人与自然和谐共处，传达出作者对美好生活的向往。
在阅读《核舟记》时，我们可以借鉴文章中对自然和艺术的热爱，培养自己的审美情趣和对生活的热爱。同时，通过学习核舟雕刻家的技艺和精神，提高自己的动手能力和对事物的专注力。
《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。文中的标志性词语包括：
-船头：点明核舟的船头部分。
-舟尾：指出核舟的尾部。
-船背：描述核舟的背部。
-罔不：双重否定，表示无不。
-奇：强调核舟的奇特之处。
-灵怪：形容核舟的灵巧怪异。
-因势象形：根据材料原来的形状进行雕刻。
-各具情态：每个物品都有各自的神态。
-尝贻余核舟一：曾经送给我一个核舟。
-盖大苏泛赤壁云：原来是苏轼泛舟赤壁。
这些词语在文中起到了引导读者理解和把握文章结构及内容的作用。它们有助于读者更好地理解核舟的各个部分以及其特点。当然，具体的标志性词语可能因个人理解而有所不同。如果你对《核舟记》还有其他问题或需要进一步的解释，请随时告诉我。