被减数指的是减法运算中被减的数，可以用于解决涉及数量的实际问题。例如：小南有10支铅笔，借给小明4支后还剩6支，那么小南原本有多少支铅笔？这里的被减数就是小南原本有的铅笔数量，即可以表示为10-4=6，因此小南原本有10支铅笔。通过这样的实际问题，可以帮助孩子们理解减法运算的概念，并培养解决实际问题的能力。
小明手里有10个苹果，李华向他借了4个苹果，小明剩下了多少个苹果？这个问题中，被减数是小明手里原本有的苹果数量10个，减数是李华借走的苹果数量4个。计算小明剩下的苹果数时，就是一个被减数的简单实际问题。
当我们面对求被除数和商的题目时，首先需要理解这两个数学术语的含义。被除数是除法运算中被另一个数（除数）除的数，而商则是除法运算的结果。
解决这类问题的一般步骤是：
理解题目：首先，要清楚题目给出的信息是什么，是已知除数、商求被除数，还是已知被除数、商求除数。
建立方程：根据题目描述，用数学符号建立方程。例如，如果已知除数是a，商是b，求被除数，那么方程就是
a \\times b =
a×b= 被除数。
计算被除数：通过解方程来找出被除数的值。如果是简单的除法，可以直接计算；如果方程复杂，可能需要用到代数或其他数学知识。
检查答案：最后，检查答案是否符合题目的要求，确保没有计算错误。
通过这些步骤，我们就能解决求被除数和商的题目。重要的是，解题过程中要保持清晰的思路，准确理解题目中的数学关系，并正确应用数学知识进行计算。